第15章 (第2/2页)

文言文学习来说也相当重要。”

    ??“那么请闵邯同学为我们简单介绍一下本篇文章作者。”

    ??闵邯停笔。

    ??脱口而出的是准确无误的文学常识。

    ??文学常识这种在考试中只占两分，却要反复去背的知识即使在a班也少有人能做到熟练掌握。

    ??更不用说像闵邯这样滚瓜烂熟。

    ??孟辞意悟了一个真理——

    ??不是每个人都需要上学的。

    ??她想试试随便找一个作者，然后将闵邯说的和百度上比对。

    ??肯定很好玩。

    ??“不是死记硬背下来的。”像是读懂了她的心思，又或许是她把想法都写在了脸上，闵邯沉声解释，“爱好。”

    ??孟辞意：“你喜欢背东西？”

    ??闵邯：“……”

    ??放弃和她交流，闵邯合上习题册，又拿了本新的出来。

    ??亏他还觉得她挺聪明的。

    ??“老师带领大家剖析课文之前，先请大家以同桌为一组，对文章进行理解性翻译。”

    ??同桌之间合作翻译，是语文课上的必备环节之一。

    ??也是孟辞意最讨厌的环节。

    ??孟辞意：“你想翻译前半段还是后半段？”

    ??闵邯：“前半段。”

    ??分工完毕。

    ??闵邯单手拿着课本，拖着慵懒的调子，看似不经意，每一个字都解读得精准到位。

    ??“你学过？”孟辞意忍不住问。

    ??“根据前后文不是都能分析出来吗？”闵邯反问。

    ??真的假的？

    ??抱着试一试的心态，孟辞意默读后半段的第一句。

    ??熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。

    ??还好。

    ??应该不是很难。

    ??“熊咆哮……龙□□……之后它们去喝岩石里的泉水。”

    ??前半句翻译完了，孟辞意自我感觉良好。

    ??信心满满地翻译后半句。

    ??“树林很深，长满了栗子，高处的岩石很震惊。”

    ??闵邯：“……”

    ??若非她一脸专注，他怀疑她是来搞笑的。

    ??“这句的正确翻译是‘熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤’。”

    ??他每发出一个字音，孟辞意脸颊的温度就会上升一些。

    ??怎么会差这么多？

    ??“殷”不是喝水的意思？

    ??闵邯：“剩下的我来？”

    ??孟辞意：“好。”

    ??-

    ??中午，班主任全部集中到会议室开会。

    ??午休没人盯班，纪律委员又聊得比谁都欢，a班不可避免的吵闹起来。

    ??“孟辞意，来打牌吗？二缺一！”隔着七八个人的距离，何姩大声喊道。