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了眼，手肘一盖，当没看见。

    ??杞然再拿个本子，复落笔，又推了过去。

    ??许兮这回看都不看，就让那本子搭在她手肘上。

    ??杞然是谁，狗皮膏药啊。他不急不忙，一手撑在耳后，一手随意地落笔，把本子搭上去。

    ??在许兮漠视他的五分钟里，他已经换了六七个本子了。两人姿势没换过，本子却越垒越高。

    ??杞然没本子了，人刚打算凑过去，轻飘飘一声，“杞然。”打断了他的行动。

    ??杞然淡定，坐直了，把正在讲解的英语报纸一拉出来，盖在一迭本子上，才起立。

    ??“这题你来讲讲？”老师倚在讲台上，没什么情绪。

    ??许兮左手动不了，右手握着的笔一移动，指到题号。杞然看了，语法题，还好不难，一分钟后他就给出了答案。

    ??他一坐下，许兮就斜了他一眼。

    ??他无所谓，这回直接在那报纸上：“行不行？”

    ??他直勾勾盯着她，直接又炽热，她右手抬了抬，在“行不行？”的第一个“行”上打了个圈。

    ??许兮眉眼示意那迭本子，杞然收到，一本一本把它们收了起来。除了压在许兮手肘下的那本。

    ??许兮在学习这件事上，可以说得上是一丝不苟，但是已经会了的，或者说她自己判断下认为可以不用听讲了，那她就会开始进行其他方面的学习。简而言之，如果只靠课间的时间是绝对不够的，所以她还得挤出别的时间。时间一长，养成了个一心两用的习惯。

    ??当然这个两用不包括杞然的死缠烂打。许兮也差点走神了，刚刚。

    ??她瞥了眼罪魁祸首，他还保持着那个姿势，眼睛已经闭上了，眼下浮着一圈青黑。嘴角破了的那个口子已经快结痂了，颧骨和脸颊的淤青也淡了许多。她这才觉得杞然那时候大概率没占下风，可能挨了两拳？那个什么童偕贾鼻子都破了，看起来比他落魄太多。她都不知道要说杞然是有脑子还是没有，鼻子能随便打吗？把人打出问题了就不是这个解决方法了。

    ??她把视线收了回来，完全走神了。面对杞然的时候，原来是做不到一心二用的。

    ??她又把注意放在手肘下的本子，杞然的字就躺在上面：中午一起吃饭？

    ??这几个字她都要不认识了。

    ??算了，要是不答应他说不准他还有更多鬼主意。许兮把英语报折迭几下，卡在了他桌上的书和手肘间，立了起来。这样一来，杞然就被挡在了报纸后。

    ??杞然确实睡着了。每天早起晚归的，来回跑。醒来也已经是课间了。他一起身，报纸相应倒下。他转了转脖子，半边身子麻了，眼神才逐渐清明，脑子回归状态。

    ??许兮不知道去哪了，但是她桌上本在左上角的书全挪到右上角去了。